京东电商校企合作产教融合 [复制链接]

目录

一、项目建设背景

（一）我国职业教育的发展需求

（二）《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》

（三）市场人才需求

（四）江苏京东信息技术有限公司情况

二、京东产教融合实训基地建设思路

（一）总体建设思路

（二）具体建设思路

三、京东产教融合实训基地项目建设内容

（一）京东产教融合实训基地简介

（二）京智课堂教学体系构建

（1）教：打造资源库平台

（2）学：打造在线学习平台

（3）做：打造综合实践项目库平台

（4）测：打造智能考试平台

（5）评：打造京准人才评测系统

（三）京东电商技术课程体系搭建

（四）京东1:1仿真前后台系统建设

（五）“京东班”人才培养模式搭建

（六）“百年京师”建设

四、京东产教融合实训基地效益分析

（一）完善和深化学校电子商务专业核心理论课程和实训课程体系

（二）校企深度合作，产教深度融合

（三）京东智能课堂平台建设，构建“互联网+教育”新生态

（四）专业建设品牌效应凸显，学校办学实力大幅提升

（五）人才培养成效规模显著，服务社会能力持续增强

（六）创新创业能力增强，打造高素质创新创业型人才

五、建设投入明细

（一）我校拟计划投入项明细

（二）京东拟计划投入项明细

一、项目建设背景

（一）我国职业教育的发展需求

年政府工作报告明确提出要推动教育公平发展和质量提升，并让职业院校做好“职业技能培训”、“高职扩招”、“就业服务”帮助劳动者“长技能、好就业”。这是对党的十九大报告提到的“完善职业教育和培训体系”的落实，是实施《国家职业教育改革实施方案》（国发〔〕4号）的重要举措。

《国家职业教育改革实施方案》提出了包括“1+X证书、产教融合实训基地建设、打造“双师型”教师队伍”等内容在内的二十条政策，对我国职业教育的发展方向作出了清晰的规划。

其中，加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设，推进教师、教材、教法“三教”改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。实施“三教”改革的根本任务是立德树人，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。而贯穿这项改革的主线是深化产教融合、校企合作，目标是实现理实结合，提高教学的针对性、职业性、实用性，提升人才培养水平。在教师、教材和教法三者之间，教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键；教材是课程建设与教学内容改革的载体；教法（或教学模式）是改革的路径，教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现。

（二）《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》

年10月，国家发展改革委、教育部等6部门印发《国家产教融合建设试点实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。

其中《实施方案》明确提出要推进产教融合校企合作人才培养改革，以生产性实训为关键环节，探索职业教育人才培养新模式。发挥企业重要主体作用，深度开展校企协同育人改革，推进职业院校人才培养与企业联盟、与行业联合、同园区联结，在技术类专业全面推行现代学徒制和企业新型学徒制。并推动院校向企业购买技术课程和实训教学服务，建立产业导师特设岗位，推动院校专任教师到企业定期实践锻炼制度化，促进校企人才双向交流。

（三）市场人才需求

年4月，网经社-电子商务研究中心发布最新《年中国电子商务人才状况调查报告》，结合《年度中国电子商务人才状况调查报告》对比分析。被调查企业中，44%急需京东淘宝等传统电商运营人才，47%的企业急需新媒体、社群方向人才，23%企业急需美工、视频制作等技术性人才。由此可以看出，企业对电商传统核心岗位（运营、客服、美工）的需求仍旧强劲，在此基础上，新媒体相关人才在短时间中从其他岗位职责单独划分出一个岗位方向人才并且需求排名第一，企业的人才需求正在发生变化。

现如今电商企业发展不再过度依赖单一平台，都采用多渠道、多网络营销模式，这对电商人才的综合技能提出了更高的要求。同时，和传统推广方式相比，客户的购买环境和方式发生了很大的变化，内容化、场景化、形式多样化的效果越来越凸显，和年相比，企业越来越注重新媒体营销，特别在直播、视频方面的提升幅度非常大。调查显示，企业布局网红、达人的占比35%，布局直播、短视频、视频占比67%，布局